1月11日 星期六 晴

　　在古榮村，我們遇到一群幫助搬運(yùn)物資的孩子。

　　走在最前面的是14歲的旦增古入。他一直舉著一面國旗，休息時也不肯放下。

　　“為什么一直舉著呢？”“因為國旗不能倒。”

　　質(zhì)樸的回答，讓人動容。

　　西藏定日6.8級地震后的第5天，孩子們的狀態(tài)如何？我們走進(jìn)措果鄉(xiāng)塘仁村安置點“兒童之家”。

措果鄉(xiāng)塘仁村的孩子們正在用橡皮泥制作自己的情緒“小怪獸”。人民網(wǎng)記者 郝潔攝

　　14:00，泥塑課

　　西藏星光社會工作服務(wù)中心的社工次旦拉姆正在給孩子們上課。

　　“棒棒棒，非常棒！我要像你一樣棒！”臺上，展示完自己捏的小熊泥塑，7歲的旺久獲得大家的齊聲點贊。

　　在安置點，孩子在帳篷里看電影、做泥塑，用彩筆在畫本上描繪出心中的家園。

　　“剛見到孩子們時，他們看起來情緒緊張?！鄙绻ぞ妹椎┰稣f，“我們利用帳篷以及帶來的繪本、水彩筆、彩泥等物資，給孩子們搭建了‘兒童之家’?！?/p>

　　正值寒假，這里的老師為孩子們精心設(shè)計“課程”。

西藏星光社會工作服務(wù)中心社工久米旦增通過聊天談心，對孩子們進(jìn)行災(zāi)后心理疏導(dǎo)。人民網(wǎng)記者 翁奇羽攝

　　15:00，情緒解碼“小課堂”

　　“動畫片《青春變形計》里，情緒小怪獸中有哪些情緒？”

　　“開心、難過、平靜、憤怒……”

　　帳篷里，孩子們的呼聲此起彼伏。

社工次旦拉姆以“青春變形記之情緒小怪獸”為主題給塘仁村孩子們講課。人民網(wǎng)記者 郝潔攝

　　到達(dá)安置點不久，突然發(fā)生余震，性格內(nèi)向的10歲女孩措姆驚慌失措，捂著耳朵四處逃離。

　　“在這個時候，孩子們最需要的是被傾聽、被幫助。”次旦拉姆說，“我們通過情緒解碼‘小課堂’、防震科普、玩游戲等方式，幫助孩子們擺脫對災(zāi)害的恐懼。”

　　16:00，繪畫課

　　孩子們都在進(jìn)行自己的創(chuàng)作?！澳憧矗耶嫷氖裁?？”扎西頓珠笑著問。

　　畫紙上，是充滿童趣的花和太陽。

　　他說：“花和太陽代表希望?！?/p>

扎西頓珠的畫作。人民網(wǎng)記者 郝萍攝

　　“以繪畫的方式提供心理疏導(dǎo)，可以讓孩子們正確面對自己的喜怒哀樂和恐懼心理?！贝蔚├贩Q。

　　“來‘兒童之家’上課游戲，我很開心?！毖肭锎胝f。

　　孩子們稚嫩的內(nèi)心在熟悉的日常生活細(xì)節(jié)表達(dá)中得到安撫，逐漸恢復(fù)到正常生活節(jié)奏中。

　　在定日寒冷的季節(jié)，孩子們純真的笑容是盛開的希望。

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